Ny viden og inspiration!
Tekst fra uddrag til ny viden og inspiration!
Del med kollegaIntroduktion
Dette undervisningsmateriale er udviklet på baggrund af Børns Vilkårs undersøgelser, som viser, at mange børn interagerer med AI-chatbots, men ofte mangler viden om den teknologi, de anvender.
Undervisningsmaterialet kan styrke børns forståelse og fremme deres digitale myndiggørelse i mødet med AI-teknologi.
Udover dette undervisningsmateriale oplyser vi børn om chatbots via BørneTelefonen og informerer forældre om MyAI på Snapchat gennem Skærmguiden.
Formål
At styrke elevernes digitale myndiggørelse ved at:
- De tilegner sig grundlæggende viden om og konkrete erfaringer med, hvordan AI-chatbots som ChatGPT og MyAI fungerer
- De forholder sig kritisk til, hvad der er hensigtsmæssigt og mindre hensigtsmæssigt at bruge chatbots til
- Styrke deres evne til at træffe kvalificerede valg, når de interagerer med AI-chatbots
Målgruppe
6. – 10. klasse
Tid
2-3 lektioner
Faglige mål
- Læsning i faget dansk
Eleven kan kildekritisk vurdere bruger- og ekspertproduceret indhold. - Formål for faget Samfundsfag
Eleverne skal opnå forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet. - Teknologiforståelse
Eleven kan handle med dømmekraft i komplekse situationer, der vedrører digitale artefakters betydning for individ, fællesskab og samfund. - Sundheds- og Seksualundervisning og Familiekundskab
Eleven har viden om sundhedsfaktorer, som er særligt relevante for unge.
Begreber
AI Chatbots
Der findes groft sagt to slags chatbots: Chatbots baseret på regler og chatbots baseret på generativ kunstig intelligens (AI Chatbots).
Dette undervisningsmateriale handler om chatbots baseret på generativ kunstig intelligens. Disse chatbots bruger avanceret teknologi til at lære af store mængder tekstdata. Det betyder, de kan forstå spørgsmål og give svar der virker næsten menneskelige.
Hvor en regelbaseret chatbot følger nogle regler, som den er blevet kodet med, fx at give et bestemt svar til et nøgleord eller emne, kan en AI chatbot selv „opfinde‟ svar baseret på det, den har lært.
Antropomorfe chatbots
Indhold her.
MyAI
Indhold her.
Det er som om man ryger i en fælde og kommer til at se igen og igen. Vi kan genkende det – men ved ikke om det er rigtigt.
Elev i 7. klasse
Videoer
Undervisningsmateriale
Kend dine digitale kaninhuller – algoritmer på sociale medier
Det første materiale består af filmen ”Anbefalet til dig” og undervisningsaktiviteter til 2-3 lektioner. Det behandler anbefalingsalgoritmer og de digitale kaninhuller, de fleste kender fra deres hverdag, hvor de bare lige skulle se en enkelt video eller svare på en besked og ender med at sidde med telefonen i en time.
På kanten af kaninhullet – ekstreme, digitale fællesskaber
Det første materiale består af filmen ”Anbefalet til dig” og undervisningsaktiviteter til 2-3 lektioner. Det behandler anbefalingsalgoritmer og de digitale kaninhuller, de fleste kender fra deres hverdag, hvor de bare lige skulle se en enkelt video eller svare på en besked og ender med at sidde med telefonen i en time.
Lærevejledning og præsentation
I lærervejledningen finder du trin-for-trin-beskrivelser af de forskellige undervisningsaktiviteter.
Elevhæfte
Til materialet hører elevhæftet ”Min lille bog om Chatbots”. I den noterer eleverne undervejs.
